心理学定律在现代教育教学中不得不说的这些应用!

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  心理学作为一门讲究实践应用的学科,应该我们利用好它。下面,我就谈谈心理学规律在教育教学中的应用。
  
  俗话说得好,好的老师必然会关注学生的心理;而要想了解学生的心理,必须先了解学生的家庭环境;因为环境影响人,这点是没有错的。所以,本文着重谈一谈,针对不同类型学生的心理和相应的应对办法。毕竟,兵来将挡,水来土掩。教书育人,如同带兵打仗里面的练兵。
  
  我们在日常教育教学中,学生通常会呈现这样几种心理,分别是自卑心理、放纵心理、表现心理、骄横心理、早熟心理、多人格心理、天真心理。
  
  自卑心理的学生,这种心理的学生简单的说就是内心自卑。因此,他们在日常学生生活中,有的喜欢唉声叹气,有的属于沉默寡言;更有甚者不怎么爱搭理人。他们的家庭有父母离异的、有重组家庭、有留守儿童等等,基本上家庭比较贫寒。这种学生,因为自己家庭的原因;通常缺乏一定关爱,或者家里人就是非常自卑,并且不被重视;所以往往表现的比较自卑。针对,这种学生,作为老师应当主动和他们的家长先做好交流,并且沟通;尽量多在他们家长面前表扬他们。另外一方面,我们在日常教学活动中,也应当多进行鼓励甚至表扬;并且找到他们的强项,让他们在活动显现自己的能力;获得大家的认同,让他们合群。还有,就是针对欺负他们的学生,也应该先礼后兵,先动之以情,晓之以理;如果这都不行,使用必要的惩戒权。当然了,这种学生如果不安抚好的话,就有可能发生非常不好的事情;例如,前些年马加爵那个事情,因为马加爵的出身不太好,所以存在自卑心理;结果,被同学嘲笑,最后把同学杀了。
  
  放纵心理的学生,这种学生,虽然喜欢搞点恶作剧并且有些反常行为;但是脑子好使,本性并不坏。但是,这部分学生,搞不好;就会对社会造成危害,例如在普法警示片里面,不少人就是因为上学时候就是存在这样的心理;没给处理好,最后进了监狱。这部分学生说白了,就是因为缺乏家庭必要的关爱与管教,甚至他们的家庭里面不和睦的事情影响了他们。对于这部分学生,我们一方面应当和他们家长交流沟通,也许没有什么用;另外一方面,我们作为老师也应当和他们沟通,这个沟通属于谈心;主要问问他们以后干什么工作,做什么样的人;如果他们没有想好就应该根据他们的能力和兴趣爱好给他们定一个,并且培养他们往这方面发展;当然了作为一个老师在上课教学生的时候必须严,但是生活上必须对学生关心。
  
  表现心理的学生,这种学生,在课堂上是十分喜欢发言和表现自己;并且展示自己的能力,部分甚至还有好胜心理。但是,管理不好,就有可能发生悲剧;这点从十几年前的复旦大学投毒案,就是嫉妒心理在作祟;可以看出的。这部分学生的家庭条件一般来说不会太差,但是我们作为老师的应当引导好。这部分学生多少有一些好面子,所以我们在日常的课堂上;应当表扬他们不怕出错的精神,而且指出他们的错误,不能太直白;并且应当委婉一些,私下里和他们交流交流学习和生活中的一些事情;把他们引导正道上
  
  骄横心理的学生,这部分学生因为家庭出身的优越,没吃过什么苦;所以,通常表现的比较骄横;更有甚至喜欢欺负弱小。这其中的代表人物,就是李天一案,李天一因为父亲老来得子,并且从小父母娇生惯养;最后入狱。对于这部分学生,我们应该先跟他们的父母和学校相应领导沟通好,协定相关的纸面协议;毕竟,这也是为了后面的工作好开展。另外一方面,在日常的教学生活中,对付这部分学生,我们应当先沟通;先礼后兵,并且适当的给他们一定的脏活和累活磨练磨练他们的心性;总而言之,这部分学生必须适当的吃点苦头,并且进行一定的敲打;方能成器。
  
  早熟心理的学生,早熟心理的学生很好理解;因为家庭的因素,让他们变得比较世故;这既是好事,也是坏事。说是好事,因为他们不怎么好惹事;说是坏事因为他们失去了一定的快乐。因此,作为老师我们应该多给他们以实际的帮助;适当的带着这部分学生玩一玩,让他们放松放松;获得一定快乐。
  
  多人格心理的学生,这部分学生,有些人会有双面人格;或者多重人格。这部分学生,处理不好依然会危害社会。这点,从前些年的药家鑫案可以看出,药家鑫应付自己的父母做好很好;但是因为车子撞到人,却把母女2人都给杀了。这部分人,有些应该家庭过于严厉或者遭受过家暴。对于这部分学生,我们应该一方面和他们家长交流以及沟通;另外一方面,和他们沟通好;把他们往正道上面带和引。并且多教教他们应该如何为人处世,当然了,身教重于言教;这样才能影响这部分学生。
  
  天真心理的学生,这部分学生比较天真烂漫;比较容易相信人,相信世界一切的美好。但是,有些阴暗面还是必须告诉他们地方;让他们增强自我保护意识呀。毕竟,这些年学生里面因为缺乏自我保护意识的;而发生悲剧的不少。因此,我们应该告诉他们害人之心不可有,防人之心不可无。并且多交给他们一些日常自我保护和安全方面的知识,并且告诉他们应该防范什么的人;什么样的人不可交往。
  
  我相信只要我们掌握了相应的心理学规律,并且应用好它;我们至少可以保住大部分学生成人,并且给国家和社会做出相应的贡献。毕竟,教育的目的,更在于育人;人好了,才能社会风气好;并且,利国利民利天下。

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