心理学定律在现代教育教学中不得不说的这些应用！

　　心理学作为一门讲究实践应用的学科，应该我们利用好它。下面，我就谈谈心理学规律在教育教学中的应用。
　　
　　俗话说得好，好的老师必然会关注学生的心理；而要想了解学生的心理，必须先了解学生的家庭环境；因为环境影响人，这点是没有错的。所以，本文着重谈一谈，针对不同类型学生的心理和相应的应对办法。毕竟，兵来将挡，水来土掩。教书育人，如同带兵打仗里面的练兵。
　　
　　我们在日常教育教学中，学生通常会呈现这样几种心理，分别是自卑心理、放纵心理、表现心理、骄横心理、早熟心理、多人格心理、天真心理。
　　
　　自卑心理的学生，这种心理的学生简单的说就是内心自卑。因此，他们在日常学生生活中，有的喜欢唉声叹气，有的属于沉默寡言；更有甚者不怎么爱搭理人。他们的家庭有父母离异的、有重组家庭、有留守儿童等等，基本上家庭比较贫寒。这种学生，因为自己家庭的原因；通常缺乏一定关爱，或者家里人就是非常自卑，并且不被重视；所以往往表现的比较自卑。针对，这种学生，作为老师应当主动和他们的家长先做好交流，并且沟通；尽量多在他们家长面前表扬他们。另外一方面，我们在日常教学活动中，也应当多进行鼓励甚至表扬；并且找到他们的强项，让他们在活动显现自己的能力；获得大家的认同，让他们合群。还有，就是针对欺负他们的学生，也应该先礼后兵，先动之以情，晓之以理；如果这都不行，使用必要的惩戒权。当然了，这种学生如果不安抚好的话，就有可能发生非常不好的事情；例如，前些年马加爵那个事情，因为马加爵的出身不太好，所以存在自卑心理；结果，被同学嘲笑，最后把同学杀了。
　　
　　放纵心理的学生，这种学生，虽然喜欢搞点恶作剧并且有些反常行为；但是脑子好使，本性并不坏。但是，这部分学生，搞不好；就会对社会造成危害，例如在普法警示片里面，不少人就是因为上学时候就是存在这样的心理；没给处理好，最后进了监狱。这部分学生说白了，就是因为缺乏家庭必要的关爱与管教，甚至他们的家庭里面不和睦的事情影响了他们。对于这部分学生，我们一方面应当和他们家长交流沟通，也许没有什么用；另外一方面，我们作为老师也应当和他们沟通，这个沟通属于谈心；主要问问他们以后干什么工作，做什么样的人；如果他们没有想好就应该根据他们的能力和兴趣爱好给他们定一个，并且培养他们往这方面发展；当然了作为一个老师在上课教学生的时候必须严，但是生活上必须对学生关心。
　　
　　表现心理的学生，这种学生，在课堂上是十分喜欢发言和表现自己；并且展示自己的能力，部分甚至还有好胜心理。但是，管理不好，就有可能发生悲剧；这点从十几年前的复旦大学投毒案，就是嫉妒心理在作祟；可以看出的。这部分学生的家庭条件一般来说不会太差，但是我们作为老师的应当引导好。这部分学生多少有一些好面子，所以我们在日常的课堂上；应当表扬他们不怕出错的精神，而且指出他们的错误，不能太直白；并且应当委婉一些，私下里和他们交流交流学习和生活中的一些事情；把他们引导正道上
　　
　　骄横心理的学生，这部分学生因为家庭出身的优越，没吃过什么苦；所以，通常表现的比较骄横；更有甚至喜欢欺负弱小。这其中的代表人物，就是李天一案，李天一因为父亲老来得子，并且从小父母娇生惯养；最后入狱。对于这部分学生，我们应该先跟他们的父母和学校相应领导沟通好，协定相关的纸面协议；毕竟，这也是为了后面的工作好开展。另外一方面，在日常的教学生活中，对付这部分学生，我们应当先沟通；先礼后兵，并且适当的给他们一定的脏活和累活磨练磨练他们的心性；总而言之，这部分学生必须适当的吃点苦头，并且进行一定的敲打；方能成器。
　　
　　早熟心理的学生，早熟心理的学生很好理解；因为家庭的因素，让他们变得比较世故；这既是好事，也是坏事。说是好事，因为他们不怎么好惹事；说是坏事因为他们失去了一定的快乐。因此,作为老师我们应该多给他们以实际的帮助；适当的带着这部分学生玩一玩，让他们放松放松；获得一定快乐。
　　
　　多人格心理的学生，这部分学生，有些人会有双面人格；或者多重人格。这部分学生，处理不好依然会危害社会。这点，从前些年的药家鑫案可以看出，药家鑫应付自己的父母做好很好；但是因为车子撞到人，却把母女2人都给杀了。这部分人，有些应该家庭过于严厉或者遭受过家暴。对于这部分学生，我们应该一方面和他们家长交流以及沟通；另外一方面，和他们沟通好；把他们往正道上面带和引。并且多教教他们应该如何为人处世，当然了，身教重于言教；这样才能影响这部分学生。
　　
　　天真心理的学生，这部分学生比较天真烂漫；比较容易相信人，相信世界一切的美好。但是，有些阴暗面还是必须告诉他们地方；让他们增强自我保护意识呀。毕竟，这些年学生里面因为缺乏自我保护意识的；而发生悲剧的不少。因此，我们应该告诉他们害人之心不可有，防人之心不可无。并且多交给他们一些日常自我保护和安全方面的知识，并且告诉他们应该防范什么的人；什么样的人不可交往。
　　
　　我相信只要我们掌握了相应的心理学规律，并且应用好它；我们至少可以保住大部分学生成人，并且给国家和社会做出相应的贡献。毕竟，教育的目的，更在于育人；人好了，才能社会风气好；并且，利国利民利天下。